法治日報全媒體記者 鄧君 通訊員 郭星華

“心理健康是青少年成長的基石，我們希望每一個孩子都能在法治陽光下茁壯成長?！痹趶V東省清遠英德市博冠實驗學校心理輔導功能室內，英德市人民檢察院檢察官黃桂娣與該校教師交流時，話語間滿是對未成年人成長的深切關切。

近日，英德市人民檢察院以專項履職行動為抓手，組織法治副校長工作組深入校園，通過“實地探訪+專題宣講+多方座談”三維聯(lián)動，推動司法保護與學校教育同頻共振，為青少年成長筑起堅實的“安全屏障”。

實地探訪：錨定心理干預“前端防線”

走進博冠實驗學校心理輔導功能室，溫馨明亮的環(huán)境讓人倍感安心。心理教師詳細介紹功能室的軟硬件配置、空間設計邏輯及日常運作流程，黃桂娣則結合辦案中接觸的青少年心理問題案例、侵害線索，與教師團隊展開深度對話，將核心議題聚焦于“心理輔導如何前置預防犯罪”。

“心育工作不能只做‘事后救火’，更要當好‘事前防火’的哨兵?！秉S桂娣說，青少年心理問題的早期發(fā)現(xiàn)與干預，是阻斷風險升級、防范違法犯罪的關鍵一環(huán)。

通過實地調研，檢察官精準掌握校園心理服務現(xiàn)狀，為后續(xù)針對性提出保護建議奠定基礎。

專題宣講：解鎖自護教育“法治密碼”

“遇到學生欺凌該怎么應對？遭遇不法侵害后哪些證據(jù)必須保留？”在“預防學生欺凌”法治宣講會上，英德市人民檢察院第二檢察部副主任陳曦拋出的問題，瞬間抓住全校師生的注意力。

宣講中，陳曦以真實案例為切入點，結合社會熱點事件，清晰拆解學生欺凌的具體表現(xiàn)與潛在危害，更手把手傳授自護技巧——從遭遇侵害時的冷靜應對方法，到及時向信任的人求助的渠道，再到構建家庭、學校、社會聯(lián)動的支持網(wǎng)絡。

“提升自我保護能力，就是給青春穿上‘防護衣’，也是遏制校園悲劇的第一道防線。”陳曦通俗易懂的講解引發(fā)在場師生強烈共鳴，讓法治意識與自護知識深深扎根心底。

多方座談：破解新型風險“保護難題”

宣講結束后，一場圍繞未成年人保護新挑戰(zhàn)的座談會隨即召開。檢察官與學校管理團隊、教師代表圍坐一堂，針對依托咪酯電子煙濫用、網(wǎng)絡隔空猥褻等新型涉未成年人犯罪，深入分析風險特點與應對難點。

“法治副校長機制的核心，就是幫孩子們平穩(wěn)度過心理叛逆期，讓法律意識扎根心底。”檢察院工作人員明確指出，建議學校將法治教育系統(tǒng)性融入德育課程，推動法治學習從“零散宣講”轉向“常態(tài)教育”。

同時，英德市人民檢察院進一步提出三項具體舉措：一是將法治教育納入德育課程體系，通過常態(tài)化教學強化學生法律意識與自護能力；二是建立學生心理健康篩查與分級預警機制，對高風險群體實施“一人一策”早期干預；三是推動家庭、社區(qū)與公安、民政、檢察等部門聯(lián)動，織密未成年人社會支持網(wǎng)絡。

“這些建議精準戳中校園保護的關鍵點，我們一定逐條細化落實?！辈┕趯嶒瀸W校相關負責人當場回應，將結合檢察建議優(yōu)化法治教育方案、升級心理健康服務，讓校園保護機制更完善、更有力。

英德市人民檢察院相關負責人表示，下一步將持續(xù)延伸檢察職能，把司法辦案中發(fā)現(xiàn)的系統(tǒng)性風險轉化為前端治理舉措。通過與學校建立常態(tài)化聯(lián)動機制，推動司法保護、學校保護同頻發(fā)力，共同為未成年人打造安全、健康、溫暖的成長空間，讓法治陽光照亮每一段青春旅程。