孫軍工

近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于加強新時代法學教育和法學理論研究的意見》，其中著重提出加快發(fā)展數(shù)字法學等新興學科的要求。這順應了數(shù)字時代法治發(fā)展趨勢，積極回應著人民群眾對公平正義的呼喚。在世界百年未有之大變局背景下，數(shù)字法學作為一門新興學科，開始向世界講述中國數(shù)字法治春天的故事。

黨的十八大以來，我們堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，法治國家、法治政府、法治社會一體建設，深入推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法，全面依法治國實踐取得重大進展。近年來，我國數(shù)字社會建設步伐加快，數(shù)字社會的治理呼喚與之相應的數(shù)字法治，它是一種以科技創(chuàng)新為先導、運用商業(yè)邏輯探究是非曲直、突出強調法治作為基礎保障的新的治理范式，體現(xiàn)的是法律人隨著時代變化不斷把握人民對美好生活向往新需求的敏銳判斷。

理解數(shù)字時代的法治，不能只是站在法治的角度去思考，而要站在數(shù)字社會發(fā)展的角度思考法治的過去、現(xiàn)狀與未來。開展具有中國特色的數(shù)字法學學科建設以及法學理論研究工作，必須始終堅持解放思想、實事求是的思想法則，在包容試錯中探索向前；必須堅持用發(fā)展的辦法解決前進中的問題，把改革開放40多年取得的寶貴經(jīng)驗在法學教育和法學理論研究中發(fā)揚光大。

數(shù)字時代，數(shù)據(jù)越來越成為重要的生產要素，各行各業(yè)都面臨著數(shù)字化轉型的緊迫問題，法學教育和法學理論研究也概莫能外。數(shù)字化轉型的邏輯起點是需求巨變，法學人才只有具備廣泛的知識面和高度的技能，才能適應不斷變化的法律環(huán)境和復雜的數(shù)據(jù)分析需求。從商業(yè)的角度看，數(shù)字化不僅“武裝”了供給端，也“武裝”了需求端，今天的消費者需要的是一種個性化、實時化、場景化、內容化、互動化的消費和服務體驗。數(shù)字化讓消費者有了更多的表達權、話語權、參與權、選擇權，供給端還需要為這場變革做更充分的準備。法學院系需要重新思考和定義自己：“我是誰”“我如何給學生創(chuàng)造價值”“我的學生具有什么價值才能為國家和社會做貢獻”，進而做到實時洞察和滿足求知需求。

筆者認為，加快發(fā)展數(shù)字法學學科建設、法學教育和法學理論研究的思維需要實現(xiàn)三個轉變：一是從“以不變應萬變”到“以萬變應萬變”，以不確定性應對不確定性，摒棄冗余思維、靜態(tài)思維，走向精準思維、動態(tài)思維。二是以增量革命構建新型能力，把軟件、設備、流程優(yōu)化、管理變革最終都要轉化為教學和科研的新型能力。三是始終堅持以教學和科研為中心，從知識提供到知識運營，開啟一場法學人才培養(yǎng)能力和法學理論研究能力的進化之旅。

加快發(fā)展數(shù)字法學學科建設，要不斷推進教育資源的數(shù)字化，將優(yōu)質的法學課程、教材、案例等教育資源數(shù)字化，建設數(shù)字化教育資源庫，為學生提供便捷的學習途徑；要不斷提升教學內容的個性化和智能化，通過人工智能等技術手段，為學生提供個性化的教育服務，使得學習更加高效、自主、靈活；要不斷完善評估體系的數(shù)字化，利用數(shù)據(jù)分析對學習效果和研究成果進行評估，為教學改進和理論研究提供數(shù)據(jù)支持。

數(shù)字法學學科建設和法學理論研究工作是建設數(shù)字中國的重要組成部分。加強新時代法學教育和法學理論研究，就是要為中國式現(xiàn)代化提供有力法律保障，就是要為中華民族的偉大復興提供堅強有力的法治人才支持和法學理論支撐。加快發(fā)展數(shù)字法學學科建設和法學理論研究工作，必將讓中華法系的文明之光再耀東方。

（作者系浙江大學光華法學院研究員）