法治日?qǐng)?bào)全媒體記者 王家梁 通訊員 肖敏 

近日，貴州省六盤(pán)水市消防救援支隊(duì)與教育部門(mén)建立“雙輪驅(qū)動(dòng)”機(jī)制，在“開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng)中創(chuàng)新推出“四個(gè)講”教育模式和“四個(gè)清”隱患排查法，通過(guò)開(kāi)展“盲演+明練”提升應(yīng)急能力，舉辦消防主題文創(chuàng)大賽讓課堂教學(xué)融入素質(zhì)教育，活動(dòng)覆蓋85萬(wàn)余名師生，全面實(shí)現(xiàn)“家校社”聯(lián)動(dòng)，讓“火焰藍(lán)”成為守護(hù)“青春綠”的最美底色，為全市安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定深層賦能。 

校園消防安全教育必須打破部門(mén)壁壘，實(shí)現(xiàn)深度融合。支隊(duì)與市教育局構(gòu)建了“雙輪驅(qū)動(dòng)”協(xié)作機(jī)制，兩部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)定期會(huì)商，實(shí)現(xiàn)頂層設(shè)計(jì)協(xié)同化。建立季度聯(lián)席會(huì)議制度，共同研判風(fēng)險(xiǎn)、制定方案、部署行動(dòng)。聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于多形式開(kāi)展“消防安全第一課”的通知》，明確“消防主導(dǎo)、教育主責(zé)、學(xué)校主抓”的三級(jí)責(zé)任體系，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到人、執(zhí)行到位。 

傳統(tǒng)安全教育往往內(nèi)容枯燥、形式單一。消防聯(lián)合教育部門(mén)以“四個(gè)講”為核心，系統(tǒng)升級(jí)課程內(nèi)容。精選校園火災(zāi)典型案例，以震撼事實(shí)強(qiáng)化安全意識(shí)；系統(tǒng)講解防火、滅火、逃生知識(shí)，構(gòu)建科學(xué)知識(shí)體系；深入剖析教室、宿舍、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)景風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，提升風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)能力；重點(diǎn)培訓(xùn)疏散逃生實(shí)用技能，強(qiáng)化應(yīng)急處置能力。 

同時(shí)，創(chuàng)新推出“四個(gè)清”行動(dòng)，即底數(shù)清：指導(dǎo)1000余所學(xué)校建立消防安全數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)位可視化；責(zé)任清：推行消防安全崗位責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)責(zé)任落實(shí)到人；隱患清：開(kāi)展“隱患隨手拍”活動(dòng)，建立隱患動(dòng)態(tài)排查機(jī)制；措施清：制定差異化整改方案323份，實(shí)現(xiàn)隱患閉環(huán)管理。 

為改變“你說(shuō)我聽(tīng)”的被動(dòng)模式，打造三大體驗(yàn)場(chǎng)景。實(shí)戰(zhàn)演練場(chǎng)景：開(kāi)展“盲演+明演”組合演練133場(chǎng)，隨機(jī)設(shè)定火情，檢驗(yàn)真實(shí)應(yīng)對(duì)能力。文創(chuàng)大賽場(chǎng)景：舉辦主題創(chuàng)作大賽，通過(guò)作文、繪畫(huà)、剪紙、蠟染等文創(chuàng)設(shè)計(jì)形式，讓安全教育“潮”卷校園。盤(pán)州市第八中學(xué)、鐘山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)等32所中小學(xué)推出消防角創(chuàng)建，校園學(xué)習(xí)場(chǎng)景更加立體。 

通過(guò)系列實(shí)踐創(chuàng)新，活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了三大突破，即師生維度覆蓋85萬(wàn)余名師生，覆蓋面有突破；通過(guò)“小手拉大手”行動(dòng)，帶動(dòng)110萬(wàn)個(gè)家庭參與消防隱患排查；通過(guò)市區(qū)新媒體平臺(tái)聯(lián)動(dòng)教育，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)參與人數(shù)300余萬(wàn)，實(shí)現(xiàn)安全教育破圈傳播。 

校園消防安全沒(méi)有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)。六盤(pán)水消防將繼續(xù)創(chuàng)新探索，讓“火焰藍(lán)”成為守護(hù)“青春綠”的最美底色，為孩子們撐起一片安全的天空。