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制圖/李曉軍

□ 社會時評

□ 趙晨熙

一段時間以來，一些網絡黑話、網絡“爛?！痹谛@大肆流行，成了很多未成年人掛在嘴邊的常用語，有的學生甚至把這些“梗”帶到了班級里、寫進了作業(yè)中。

當前，隨著觸網年齡越來越低，涉世未深的未成年人受到網絡影響越來越大，諸如網絡“爛梗”這類網絡惡俗文化開始逐漸滲透進校園。一些教師反映，有的學生將粗鄙當個性，把低俗作時尚，動輒以網絡“爛梗”插科打諢，甚至公開模仿低俗網絡動作，不僅嚴重擾亂了正常教學秩序，也給學生們價值觀的形成和健康成長帶來了極大負面影響。

這類網絡惡俗文化大多來源于短視頻平臺、網絡直播或低俗段子，它們以簡單粗暴、戲謔惡搞的方式迅速傳播，由于迎合了青少年追求新鮮、標榜個性等心理，被有些學生視為“酷”或“潮流”的象征，并利用學生的好奇心和從眾心理在校園內迅速傳播。但這些看似彰顯個性的話語和行為，不僅內容空洞、意義低俗，很多還帶有明顯暴力、色情、歧視等色彩，如果任由其無序傳播，會嚴重污染校園文化生態(tài)，扭曲學生健康的人際關系，傳播不良的價值觀念。

校園是求知的殿堂、育人的凈土，絕不能被惡俗文化侵占，必須提高警惕，多方合力筑牢防線，堅決將網絡惡俗文化拒之校外，凈化校園文化生態(tài)。

抵制網絡惡俗文化，需要多方協(xié)同發(fā)力。學校應加強學生網絡素養(yǎng)教育，幫助學生辨別低俗內容，同時豐富校園文化活動，用健康向上的文藝、體育、閱讀等活動吸引學生。教師要以身作則，用文明語言和行為引導學生，對課堂上出現(xiàn)的惡俗表達或行為及時糾偏。父母是孩子文明傳承的第一任老師，在日常生活中應更多關注孩子的網絡使用，避免其過度接觸不良內容，并及時制止和糾正其生活中出現(xiàn)的一些不恰當行為，引導孩子遠離網絡惡俗文化。網絡平臺更應履行社會責任，優(yōu)化算法推薦機制，阻止惡俗內容的傳播，避免成為孕育網絡惡俗文化的溫床。

未成年人保護法、《未成年人網絡保護條例》等相關法律法規(guī)對未成年人網絡保護作了全面規(guī)制，明晰了法律責任。監(jiān)管部門應不斷強化監(jiān)管力度，加強對網絡不良內容的治理和對違法傳播行為的懲處力度，建立并完善負面清單，為未成年人營造積極文明、風清氣朗的網絡環(huán)境。

校園文化直接影響著青少年的精神成長，唯有構建起學校、家庭、社會、網絡的多維度防護體系，才能有效抵御網絡惡俗文化的侵襲。凈化校園文化環(huán)境，讓校園保持風清氣正的文明氛圍，不僅是對教育的負責，更是對未來的守護。